·给我留言
·加入收藏
·设为首页
首 页| 我的相册 | 公告
 
 

 

 
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
 
zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
领衔人说紧扣工作室的主课题,与教学实际相结合,很有意义。
鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
上网网址
鲁修贤工作室博客
诗意的栖居
荆门市教科所
科技知识动漫
紫雨风暴
修为旷古贤
沙洋教育
沙洋教科研

个人发展规划(李梅) 
发表于:2012-05-15 16:46:05 阅读:1213  关键词:发展规划 成长目标

    

个人发展规划

    

沙洋县实验初中   李梅

 

随着时代的发展,新课程的改革和实施,教师专业化发展已成为现代教育改革与发展的必然要求。学校不仅是培养学生的场所,也是教师走向专业化的舞台,如何使教师成为高素质高水平的专业工作者,是时代赋予现代学校的使命。每一所学校要向更高层次发展,真正实施个性化教育,首先必须实现教师本体的发展,扎扎实实地解决教师专业发展的问题。

    根据《沙洋县实验初中教师专业发展三年规划》要求,借助“鲁修贤工作室”平台,对自己做出较为完整的、综合的评定,使自己在期望与现实之间找到自我,满足获得尊重的需要和自我价值实现的需要,充分挖掘自身的潜力,使自己能够快速的成长起来,特制订个人发展三年规划。

一、个人现状分析

1988年中师毕业至今,我已执教24年。我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,有高度的责任心,遇到困难能赢头而上,取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学,积极进取,积极参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。为人师表,尽心尽责,以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。

    在学校领导的支持和同事的帮助下,我在教学的成长之路有了一些长足的进步。我所带班级的中考语文成绩一直名列全县前茅,曾被评为“沙洋县骨干教师”、“荆门市初中语文学科优秀教师”等。但教学之路漫漫,发展之路无止境,以前所取得的一点成绩仅仅是人生中的沧海一粟,我必须再接再厉,继续努力提升自身修养,加强学习,再次实现个人专业发展质的飞跃。

  二、自我定位与总目标

    作为一名语文教师兼班主任,我的个人定位是课堂教学有风格、教育研究有成效、科研管理有特色。争取能够在三年内让自己成为学校“三化四者型教师”的领头羊(“三化”即发展专业化、教学有效化、教研常态化;“四者”即学习者、反思者、实践者、研究者),发展成为市级骨干教师或优秀教师。

三、分项目标任务

2011年:深刻领悟学校的三年发展规划,明确目标,积极投身于学校的各项教育教学改革,以“鲁修贤工作室”为切入口,制定好个人发展计划。

2012年:积极参加工作室活动,锤炼语文课堂教学艺术,扎实开展科研活动,协助鲁主任创新科研管理工作思路与方法。

2013年:形成有个人风格的经典课例,工作室子课题研究有成效,成长为“三化四者”的名师。

  四、具体措施:

1、明确市骨干教师,市优秀教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献;不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,组织实施教育教学活动。

2、重阅读反思

不仅注重语文本学科方面的阅读,我还准备坚持读教育经典,教育专著,人文书籍,读学生写的和为学生写的书。

一读教育经典,执着自己的教育追求。在《给教师的建议》、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》等的阅读中,坚定自己的教育的理想和信念。二读教育专著,生成自己的教育智慧。在《心灵写诗》、《今天怎样做教师》、《触摸教育的风景》、《《教师专业成长的途径(30位优秀教师成长案例)》中学习处理日常的教育问题所表现出来的机智、技巧和艺术。三读人文书籍,积淀自己的文化底蕴。文化底蕴是教师对于人类的精神成就的分享程度,它决定着教师对于世界理解的广度和深度。这需要我们去广泛地涉猎人类的文明成果,阅读各类经典书刊、走访文明古迹、“百家讲坛”、“子午书简”等都是非常好的精神食粮。一个有浓厚的文化底蕴好教师,他就不可能只局限于本学科的教学,不可能只关注学生的学业成绩,而会更关注一个人的全面发展。四读学生写的和为学生写的书,走进学生的心灵世界。读读经典的《儿童文学》,读读杨红樱的《淘气包马小跳》系列,读读郭敬明的书,都有助于我们走进学生。总之,在走近苏霍姆林斯基、陶行知等著名教育家,走近李镇西、余映潮等名师,走近郑杰、程红兵等名校长,走近李希贵、张刘祥等教育行政管理的专家,走近周国平、余秋雨、毕淑敏、余光中等人文大师,走近曹文轩、杨红缨等少儿文学大家的过程中,去开阔眼界,拓展思路,提升境界。

反思是开展课题研究的必备条件。苏霍姆林斯基说“每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录,这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是你搞教育科研的丰富材料及实践基础”。为了写好工作与反思随录,在工作中将自己置身于研究之中,将每一次活动作为思考的对象,在问题的寻找与问题答案的索解中不断审视和改进自己的工作。在反思中提高,在研究中成长,在锤炼中升华,在探索中前进。而随笔就是记载反思、研究、锤炼、探索一路走来的足迹。

3、不断完善自己的教育博客,记录自己在教科研、个人感悟等方面的心得体会,记录整理个人成长的足迹,做到每周一次。

4、做好四项研究,力做有特色的教师。

开展“课例研究”以“建构教师的行为”,做有方法的教师;开展“主题研究”以“建构教师的思想”,做有思想的教师;开展“课题研究”以“建构教师的教学模式”,做有风格的教师;开展“特色研究”,引领教师从“模式建构”走向“特色建构”,做有特色的教师。

更新教育理念、开拓创新,紧握成功的钥匙,掌握发展的主动,不断努力探索、充实自己、超越自我。在“鲁修贤工作室”的平台上,我会积极努力加强自身建设,脚踏实地、勤勤恳恳地去探索,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

                                                        20119

 


字体: [By[鲁修贤] in [发展目标] at 16:46:05]
 

[我来说几句]
评论人姓名:
验证码:
(*) 验证码效期15分钟,超过15分钟请按'重新显示验证码'看不清楚,重新显示验证码
个人网站:
评论内容:
(127字符以内)
尚能输入:
  个字符
 
 

  发表评论请自觉遵守和维护《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》,也请不要发表威胁本站生存和声誉(如政治敏感、非法传销)的言论,如发表不良言论,文责自负,谢谢合作。
  一、一旦违犯法律法规,您将承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任,本站工作人员有义务配合相关部门,提供必要的技术资料(如IP地址等)。
  二、自觉遵守爱国、守法、自律、真实、文明的原则,严禁发表有人身攻击倾向、有造谣生事嫌疑的言论,严禁发表虚假广告、色情、网络传销性质的内容,管理人员有权删除违反规定的内容或取消违规网友的发文权限甚至删除其ID。
   
您是尊敬的第 38055 位浏览者
[ 荆门市教师科研鲁修贤工作室 ] 网页维护: 鲁修贤 版权所有,并对网站内容负责。
网站管理登录