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zt说很实用,学习了,谢谢
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个人发展规划(宋娟) 
发表于:2012-05-11 13:18:14 阅读:1252  关键词:发展规划 目标 成长

    

个人发展规划

宋娟

 

一、个人发展总目标

1、发展目标

加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。树立终身学习的理念,不断学习与积累;探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,成为一个教学理论与教学实践都出众的中学语文教师。

2、重点目标

全面提高自身业务素质和理论水平,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

3、具体目标
    ①
师德目标:积极配合学校的各项工作,以学校大局为前提,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。
    ②
教学方面的目标:熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。充分利用现代教育技术提高课堂效率。
    ④
教育科研方面的目标:争取写出有质量能获奖项的论文或案例;能独立研究课题。
   
总之,我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。   

二、自身成长历程、素质分析
   
本人热爱本职工作,恪尽职守,尊师爱生,真诚待人。工作中担任初中语文教师,平时关心学生,工作细致;管理严格,循循善诱、注重与学生之间的沟通;备课认真,努力上好每一堂课。
本人的不足在于:
    1
、课堂教学水平。
    2
、课题研究方面。
    3
、学生辅导的技巧。
    4
、兴趣广泛,但是没有较突出的特长。
    5
、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
    6
、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性,工作热情还不够。

三、个人专业发展目标
   1
、自身素质的改进
主动学习,多阅读、多反思、多动笔、多交流。
   2
、客观条件的改善
积极参加各类教研活动,把握外出学习听课取经的机会。
    3
、专业发展的途径和策略
  
1)勤于学习,树立终身学习的观念。
    
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
    
多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
    
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
  
2)善于思考,在实践中探求、感悟。
   
要坚持用脑子工作,力争做到:
   
反思昨天——在反思中扬长;
   
审视今天——在审视中甄别;
   
前瞻明天——在前瞻中创新。
   
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
  
3)不放过任何一次有价值意义的交流机会。
    ①
与同行交流,在交流中发展自己;听课研讨,与上课教师同成长;寻找合作伙伴,学习研究;多向师傅学习,多随堂听课,只要有听课机会都不放过,积极吸取他人的长处,多上公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平。
参加有关专家讲座、观看教学案例等;参加积极参加各项专业培训;通过理论学习、自学、 听课来不断充实自己。
  
4)乐于动笔,提高教育科研水平。
    
不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。
    ①
广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。认真学习《中学语文教学研究》和《人民教育》等专业书籍,及时积累专题研究的第一手资料。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时。摘录、分类整理。
    ②
通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
    4
、尝试改革。

为了更好地适应新课程改革下的教育教学,我要不断更新教育教学观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑,要整合自己的课堂,使学生能在愉快的氛围中学习,真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动,及时总结思考,写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

 


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