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《惠子相梁》 教学设计(李梅) 
发表于:2014-12-14 13:53:58 阅读:470  关键词:惠子 庄子 想象

    

                          《惠子相梁》 教学设计

教学目的

1、积累常用的文言词语,归纳相关的文言现象。

2、领略故事中的旨趣。

3、培养学生阅读文言文的自学能力。

   助读资料

   关于庄子:庄子(约前369—286年),名周,宋国蒙(今河南省商丘县东北)人,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。相传,庄子自幼聪明好学,与惠施为同学、挚友,曾南游楚越,探访古风,率性认真,崇尚自然,非毁礼法,傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相,被他拒绝,从此终身不仕,退隐江湖,以编草鞋为生,寓言传道,著书十余万言。

   关于《庄子》:《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。

   教学过程:

   导入PPT演示)简介庄子及背景

  1、 初读,读准字音

  2再读,疏通文意

  (结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑。)

  3、 解释以下加点词语和句子

     惠子梁,庄子往见之

     庄子来,欲子相

     搜于中三日三夜

     今子欲以子之梁国而我邪?

  4人物形象分析

   提问:“有朋自远方来,不亦说乎”。庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应?说明了什么?

(在学生回答的基础上,归纳小结):PPT展示:

   害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义,见利忘义。

   提问:同学们都愿意和庄子交朋友,请说说自己的理由。

  (在学生讨论发言的基础上,引导学生探究庄子见惠子这一节)PPT演示:

  A、 庄子见惠子时情景再现,(补充课文内容,模拟情景,绘声绘色朗读)

   庄子往(大大方方 )见之,(不动声色 )曰:“南方有鸟”……仰而视之( 双手紧捂,双眼紧盯,大声地  )

  曰:“吓!今/子欲以/子之梁国/而吓我邪?”

  惠子脸红一阵白一阵,不住地干咳:"嗯,嗯……先生见教的是,惭愧,惭愧……"

  B、 指导学生读“非……不……”三句排比句。分析人物性格(清高自守)

  通过读,展示细节,模拟情景让学生归纳庄子的形象。老师小结(PPT展示)

    惠子:醉心权力,薄情寡义,见利忘义

    庄子:清高自守,机智幽默,志趣高雅

  5、  理解故事寓意PPT展示)

    庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?

    鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士,鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

 6、分析《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方? 
    文章的美点

    1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉相叙,一针见血。

    2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子清高自守。

    3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑态十足,让人如见其形,如闻其声。

 7、课文内容小结:

 惠施护腐鼠心存猜忌遭奚落;庄周讲故事志在逍遥显智慧。

 8、 巩固复习,落实词句:

    解释句中加点的词语

    ①非梧桐不止          (          )

    ②非练实不食(                                  )

    ③非醴泉不饮(                             )

    ④不知子矣(           ) 

    ⑤知我不知鱼之乐(         )      

    ⑥搜于中三日三夜(         )

    ⑦请其本(                      )                    

    ⑧或谓惠子曰(         )

    ⑨今子欲以子之梁国而我邪(        )  

⑩欲代子(            )

 9、课外延伸(PPT展示)

   读下面一段文字,谈淡你的理解。

                       徐无鬼(节选)

    庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1) ,使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风(3) ,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容(4) 。宋元君闻之(5) ,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣(6) 。’自夫子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之矣!”

  [ 注释]
  (1)郢:楚国的国都。郢人,是位泥水匠人。

  垩(è):白灰。漫:涂。
  (2)匠石:人名,木匠。斫(zhuó ):砍。
  (3)斤:斧。
  (4)失容:失色。
 (5)质,质对,对象。

  译文:庄子送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随他的人说:“楚国郢人捏白垩土,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响,随手劈下去,把那小滴的泥点完全削除,而鼻子没有受到丝毫损伤,郢人站着面不改色。宋元君听说这件事,把匠石找来说:‘替我试试看。’匠石说:‘我以前能削,但是我的对手早已经死了!’自从先生去世。我没有对手了,我没有谈论的对象了!

    提示:惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言,来譬喻他和死者的友谊,如此神来之笔。非庄子莫能为之。

  10、知识扩展(PPT展示):

   《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》:

          鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹

          朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道

          无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用

          蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步

          窃钩者诛,窃国者为诸侯 成者英雄败者贼

          运斤成风 痀偻承蜩 庖丁解牛 大而無当

          中规中矩 大相径庭 朝生暮死 椿萱並茂

          沉魚落雁 秋毫之末 栩栩如生 目无全牛

          如土委地 迎刃而解 游刃有余 得心应手

          踌躇滿志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见

          探囊取物 舐痔舔痈 屠龙之技 强聒不舍

          吐故纳新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非

          螳螂捕蝉,黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘

          学富五车 栉风沐雨 ……

 


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