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zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
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鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
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荆门市 “教师科研工作室”评估表 
发表于:2011-08-26 16:45:34 阅读:1325  关键词:教师工作室 评估 考核

    

荆门市 “教师科研工作室”评估表

教师工作室名称:                                            考核时间:                

考核项目

分值

评分要点

自评分

考核分

备注

(一)领导重视

10

1、重视和支持教师科研工作室工作,把工作室建设纳入学校工作议程。(5分)

 

 

 

2、提供必要的工作室设备设施,有一定的经费投入。(5分)

 

 

 

(二)设施完善

 

30

1、有专用办公场地15㎡以上。(5分)

 

 

 

2、有专用电脑并能上网。(5分)

 

 

 

3、工作室办公桌椅、电话、沙发等设施齐全;(5分)

 

 

 

4、建有教师工作室专用网站,网上有工作方案、工作计划,领衔人及成员简介,相关工作动态等。(10分)

 

 

 

5、建有工作室邮箱(1分),博客(或QQ)群,并通过以上载体开展研究活动。(4分)

 

 

 

(三)领衔人素质

5

1、领衔人在当地或学校有一定知名度,并在某一研究领域具有代表性。(3分)

 

 

 

2、领衔人在工作中有进取精神,有较强的凝聚力。(2分)

 

 

 

(四)成员组合

15

1、工作室成员不少于20人。(3分)

 

 

 

2、工作室成员由本校中青年教师构成,中青年教师的比例应达到80%以上。(5分)

 

 

 

3、成员热心科研课题研究工作,积极参与工作室工作,个人发展目标明确。(5分)

 

 

 

(五)课题载体

10

1、有课题研究方案和工作计划。(5分)

 

 

 

2、课题具有可行性,适合项目领衔人自身发展,并利于工作室成员个人发展。(5分)

 

 

 

(六)建有专帐

10

1、财务室建有科研工作室专帐。(5分)

 

 

 

2、工作室账面有经费开支。(5分)

 

 

 

(七)制度建设

10

1、有工作室学习制度。(2分)

 

 

 

2、有工作室研究制度。(2分)

 

 

 

3、有工作室奖励制度。(2分)

 

 

 

4、有工作室考勤制度。(2分)

 

 

 

5、有工作室责任制度。(2分)

 

 

 

(八)启动工作

10

1、制定并启动了秋季学期研究计划和活动。(5分)

 

 

 

2、召开了一次工作室全体人员会议。(5分)

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 


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