2014年秋季学期工作计划

荆门市教师科研鲁修贤工作室

一、目标定向

依靠各级教育科研主管部门的具体指导，依据市所对教育科研工作室的管理要求，继续深入开展工作室学研活动，致力于培养优秀的研究型教师，促进各成员的教育科研能力发展，加速各成员的专业成长，充分塑造工作室团队的良好形象。

本学期仍以课题《渗透心理健康教育强化有效教学实验》引领有效（高效）教育理论与实践探索，让教育实践真正成为各成员学研成果的展示平台，让研究成果能够造福学生且为学生生存发展提供可持续的动力，实现最优化教育，助力学生实现最美好的人生愿景。

二、措施办法

1、集中学研月活动化，成员轮流作为主题（中心）发言人，运用自身实践探索的经验结合集体智慧融入教育科研理论形成演讲稿，面向全体主讲并与全员切磋，每次就以专题突击提升全员尤其是主讲人的业务水平。

2、强化课题研究，子课题或小课题研究逐步结题。各成员要自觉进行课题研究，做到工作、学习、培训、研究一体化，争取最好的阶段性成果（理论性成果、实践性成果），建立课题研究档案，详实研究资料。

3、整合教育科研优质资源，探索高质量学研模式。建设学科教育科研资源库，以优化科研资源，实现优势互补，协作共赢。注重实践中的问题研究，针对其中的矛盾、疑难和小问题，开发出一系列具有普遍适用意义的微研究课题，通过实践求得真知。

4、加强工作室的精细化管理，努力辐射正能量。进一步完善工作室制度建设，合理安排工作室人员责任，具体落实工作室计划及其各项活动。

5、配合学校工作，为获得优良的办学效应尽心尽力。常态化指导成员参加各级各类业务竞赛，选送一些教科研作品向专业报刊投稿，争取有一定数量的成果发表并推广。

三、工作月历

9月份

①制定工作室学期工作计划。

②重申工作室管理制度。

③学习教育科研有关理论。

10月份

①召开成员全会，开展一次主题讲座。

②组织一次秋游笔会。

11月份

①个人专业发展经验网络交流。

②成员互相听课、评课。

12月份

①逐步进行小课题实验结题。

②评比成员的教育博客。

③学研讲座。

1月份

①教科研成果统计，各成员总结学期学研工作。

②撰写工作室学年工作总结。

③评比优秀成员。

                                                        2014-9-1