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zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
领衔人说紧扣工作室的主课题,与教学实际相结合,很有意义。
鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
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荆门市教师科研鲁修贤工作室2013年总结会议议程 
发表于:2013-12-18 14:11:00 阅读:596  关键词:细则 总结 任务

    

荆门市教师科研鲁修贤工作室2013年总结会议议程

一、重温市所制定的工作室年度考核细则

C4、工作室每学期至少开展1次大型研究活动(2分);效果明显(3分)。

C5、工作室每月开展1次常规活动(2分);效果明显(3分)。

C10、每学期围绕课题举办一次讲座(一次2分)。
C11
、全年对工作室成员的听课评课全年不少于20次(10分,一次0.5)。

C12、每年有1篇以上的教育教学论文正式发表或获市级一等以上奖励(3分)。

C15、制定个人发展规划(1分);全年研修计划(1分);学期总结(1分);读书笔记(2分)。

C16、成员积极参与课题研究,全年有1篇以上的论文正式发表或获市级奖励(5分,一人未达要求扣一分,扣完为止)。

C17、成员每年至少讲一次公开课(2分)。

C18、提交2份优质课例实录(2分)。

C19、听课、评课活动不少于30次(3分)。

二、回顾工作室2014年的工作

1、集中学研与自主学研有机结合,提升了理论水平。

郭帮华主讲了《赴赤壁学习的记忆与感受》,引发思考“2345高效健康课堂教学模式”。

刘芳主讲了《关于微点作文》,推动微点作文教学专题研讨。

⑶贺红云主讲了《站在学生的角度教语文》,引领探求课程改革的本质。

2、课改研讨与课题研究有机结合,提升了探究智能。

依据《渗透心理健康教育强化有效教学实验》自主开展子课题或小课题研究

⑵多个课题结题。陈前桂《在语文教学中指导学生品味语言的方法》,张美东、刘连芳《初中语文塑造人物的方法》,均辑入《小课题大学问》;郭帮华参与《有效教学中的教学策略与自主学习研究》结题。

⑶郭帮华获初中优质课市一等奖,作文录像优质课省二等奖;刘燕、吕海蓉、熊燕等示范课改课。

3、教育科研与校本研发有机结合,提升了成果品位。

⑴龚清平宋继军、熊燕、刘芳、彭娟、胡继秀等一批教育教学文章见诸专业报刊或入集;刘芳、张美东、陈前桂、郭帮华等多篇教学论文在各级竞赛中获奖。

校本研发有斩获。宋继军发表一批教后记歌词,贺红云、李梅合编《走近对联天地》

领衔人推出《魅力班主任养成手册》《语文教学案例分析》《生动的文章要用心去读》三著。

三、布置下一阶段的学研任务

①学研总结,成果汇集;②子课题结题材料、报告;③新学年计划、措施。

四、工作室成员交流

五、县教科所、教研室领导指示

六、实验初中领导指导工作室全方位建设

1.宋校长讲话

2.何校长讲话


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