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zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
领衔人说紧扣工作室的主课题,与教学实际相结合,很有意义。
鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
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《渗透心理健康教育强化有效教学实验》深入研究阶段计划(二) 
发表于:2013-09-11 15:24:30 阅读:751  关键词:指导思想 阶段目标 配套措施

    

《渗透心理健康教育强化有效教学实验》深入研究阶段计划(二)

2013年度)

荆门市教师科研鲁修贤工作室

 

    一、指导思想

运用素质教育思想理念,继续深化课程与课堂教学改革,系统研究高效教学,致力于教育教学目标的高层次追求与收获。教学中巧妙渗透心理健康教育,学习的内容与心理认知、心理保健、心理发展等有机融合,强化全程有效(高效)教学,使学生心理健康地学习并不断优化效果,最终达到教学效果的最大化。

二、阶段目标

2012.82013.1为课题研究规划的第三阶段,即深入研究阶段。鉴于实际情况,2013年度继续坚持这一阶段研究。

1)全面实施方案,做好活动记载、数据分析和资料归档。

2)整体设计,专题掘进。

3)子课题或小课题结题总结;形成资料、论文成果。

三、配套措施

解悟课题运作的要素,形成学科整合的技艺,改良语文课堂的建设。

1有机渗透心理健康教育于高效教学中。

2、坚持学习心理健康教育理论,进一步更新教育观念。

3、探究学科教育与心理健康教育之间的关系

4、有针对性地发展学生的智力,提升兴趣与学习效果。

四、具体工作

课题操作进入深入研究状态。本年度事宜如下:

1、进一步自培,不定期组织专题讲座,加强理论素养。

2、深化子课题(小课题)独立自主的研究,并与同伴互助,扎扎实实地展开丰富多彩的研究活动。

3、撰写教学论文、教育叙事和教学反思,从实践中探求规律,提炼观点,形成见解,创建理论,再作用于实践,理论与实践结合实现良性循环效应。

4、整理保存好研究资料。

5、一月一次研究活动,交流研究所得。

6、成果汇编,平台展示。

五、月历安排

元月:

1、集中研讨:探索适合双案导学理念下的高效教学方式方法,形成自己的路子,全面提升学生的水平。

2、修订全年学研计划。

二月:

1、学习教学论文写作。

2、自我培训:专业知识与先进的教育理论相结合,尝试提炼、升华并理论化自己的教学风格和特色。

三月:

1、各成员交流学研计划;

2、同题、同课异构研究。

四月:

1、听评课切磋,热点问题研讨;

2、撰写教学案例或课堂实录分析。

五月:

1学习课改的相关文献,做读书笔记,撰写心得。思考当下的课堂改革,积极探索科学高效的教学方式和方法。

2、学术讲座。

六月:

1、撰写的教育叙事、教学反思等。

2中期成果检查交流;

七、八月:

1、个人小课题研究资料整理;

2、个人承担的研究专题的阶段小结。

九月:

1工作室全员会议,集中研训,清点任务完成状况。

2、完善交流平台建设。

十月:

1、学术讲座。

2、子课题中期督导,促进课题研究。

十一月:

1、高效健康课堂研究。

2讲一次公开课,听课、评课活动不少于15次。

3提交1份优质课例实录。

十二月:

1、阶段小结物化成果,资料汇集。  

2、专题研究成果报告及论文撰写,系统资料结集;充实个人发展档案资料。

 

                                                      2013-1-10

 


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