·给我留言
·加入收藏
·设为首页
首 页| 我的相册 | 公告
 
 

 

 
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
 
zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
领衔人说紧扣工作室的主课题,与教学实际相结合,很有意义。
鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
上网网址
鲁修贤工作室博客
诗意的栖居
荆门市教科所
科技知识动漫
紫雨风暴
修为旷古贤
沙洋教育
沙洋教科研

赴赤壁学习的记忆与感受(提纲)(郭帮华) 
发表于:2013-05-21 15:05:06 阅读:739  关键词:文本体式 学情 学为基点

    

赴赤壁学习的记忆与感受(提纲)

 

郭帮华

 

这次研讨会探讨的核心是“教什么”的问题。数学、物理等学科,教什么早就规定好了,剩下的就是怎么教的问题。而语文很特殊,给你的就是一篇课文,那么教什么就比怎么教更重要了。

第一、依据文本体式合理选择文本价值,确定教学内容。

第二、根据学生学情确定教学内容。

第三、以学生的学为基点,有效地组织教学环节。

这里教学环节的组织,不是设计教的环节,而是设计学的活动。拟定的教学目标可以十分单纯,只设一个核心目标,而学生的学习活动可以更有层次一些。

我们平时上课的时候总是担心还有什么没讲到,其实面面俱到就是面面都到不了。

通过这次学习,结合我校正在进行的“2345高效课堂模式”的课改,我有以下思考:

一、这次研讨会与我校的课改在立足于学生的学这一点上相通的。

二、小组学习只是学习方式的一种,更适合文科类的学习,对于数理化的学习可能意义不是很大。

三、小组学习也不可能不要老师,更不能规定老师只能讲10分钟。

四、杜郎口模式有其先进性,其亮点在于改变了教与学的关系,也迎合了大众求变的心理。但从辩证法的角度看,任何事物都有两面性,杜郎口模式也一定有它的弊端。我想我们不必神化杜郎口,跟在后面亦步亦趋,而是要学习杜郎口,发展杜郎口。。


字体: [By[鲁修贤] in [切磋互动] at 15:05:06]
 

[我来说几句]
评论人姓名:
验证码:
(*) 验证码效期15分钟,超过15分钟请按'重新显示验证码'看不清楚,重新显示验证码
个人网站:
评论内容:
(127字符以内)
尚能输入:
  个字符
 
 

  发表评论请自觉遵守和维护《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》,也请不要发表威胁本站生存和声誉(如政治敏感、非法传销)的言论,如发表不良言论,文责自负,谢谢合作。
  一、一旦违犯法律法规,您将承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任,本站工作人员有义务配合相关部门,提供必要的技术资料(如IP地址等)。
  二、自觉遵守爱国、守法、自律、真实、文明的原则,严禁发表有人身攻击倾向、有造谣生事嫌疑的言论,严禁发表虚假广告、色情、网络传销性质的内容,管理人员有权删除违反规定的内容或取消违规网友的发文权限甚至删除其ID。
   
您是尊敬的第 37830 位浏览者
[ 荆门市教师科研鲁修贤工作室 ] 网页维护: 鲁修贤 版权所有,并对网站内容负责。
网站管理登录