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zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
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在语文教学中渗透生态德育教育(刘连芳) 
发表于:2012-12-17 10:25:20 阅读:869  关键词:语文教学 渗透 生态德育

    

在语文教学中渗透生态德育教育

刘连芳

一、实施依据

培养学生良好的生态伦理道德属于培养学生高尚的道德情操的范畴,自然也是语文教学的重要内容,而不是外在的附加任务。所以说语文教学在环保教育方面不仅大有可为,且大有作为,是培养学生良好生态伦理道德的重要载体。  而作为语文教师,应该率先树立自己的生态意识。教师自身对生态文明、生态文化、尤其是生态文学要有足够的认识和了解,这样才能把研究上升到理论的层面,而不是只有感性的认识。因此教师必须多读书,广泛涉猎国内外生态文学范畴的著作及最新研究性成果,大量阅读相关的文学作品,用一种全新的生态意识去观照中学语文教材,然后在教学中通过多种途径和方法去贯彻这种生态意识。且大有作为,是培养学生良好生态伦理道德的重要载体。

二活动的重要性 

新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观点和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它的当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学中应挖掘教材的思想点,对学生潜移默化地进行思想教育,把思想政治教育,道德情操教育渗透在语文教学之中,21世纪需要德才兼备的人,这样的人才是从学校中培养出来的。因此,国家强盛,民族振兴的重任就落在了教育者的肩上,尤其落在语文工作者的肩上,这是由语文学科自身的特点所决定的,因为语文工作者既要教书,还要育人,做好语文教学中德育的渗透是时代的需要、是国家、民族发展的需要。语文作为中华民族最重的交际工具,是人类文化的重要组成部分。中学语文数学作为一门基础学科,对于培养中学阶段学生的思想道德品质和科学文化素养,弘扬祖国的优秀文化和吸收人类进步文化具有十分重要的意义。

三、活动内容及实施办法

1、教师思维方式的转变及文本解读方式的变化

2以教学活动为契机引导学生主动树立生态意识

1)开展以环保为题材的写作训练。

2)开展以环保为主题的论辩活动。

3)鼓励进行相关的阅读和摘抄体验

3、让学生参加生活实践活动,使之身体力行切身感受。

 


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