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zt说很实用,学习了,谢谢
领衔人说让学生积极地学习,大家都可以像刘老师这样说说平时是怎么尝试并获益的!
领衔人说此文颇有可取之长:充分把握教材,巧妙驾驭互动,渗透心理健康教育,提升阅读教学品位,教师切入得法,学生获益良多。课堂上,我们都有自己的几刷子,学习李老师将这几刷子亮出来大家看看,也是一种业务励精!
领衔人说有学习,有研究;有过程,有效果……这就是成长与发展吧!
领衔人说多读点专著,对专业成长大有好处。
领衔人说紧扣工作室的主课题,与教学实际相结合,很有意义。
鲁修贤工作说这个课例跟工作室的课题主旨最紧密切合,敬请大家参看、体味,把自己的子课题研究做好。
鲁修贤工作说罗主任的这个方案可资借鉴!
淡水轻云说计划周详,十个一哦,做好了,收获会很丰哦!马上十一国庆了!祝朋友们快乐!
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《渗透心理健康教育强化有效教学实验》深入研究阶段计划 
发表于:2012-12-13 13:17:19 阅读:936  关键词:任务 目标 措施

    

《渗透心理健康教育强化有效教学实验》深入研究阶段计划

2012年秋季学期)

荆门市教师科研鲁修贤工作室

 

    一、指导思想

全力继续弘扬素质教育理念,深化课程与课堂教学改革,系统研究教学的高效性,追求达成较高层次的教育教学目标。教学中认真渗透心理健康教育,学习的内容与心理认知、心理保健、心理发展等有机融合,强化教学全程的有效,使学生心理健康地学习并不断优化效果等,最终达到教学效果的最大化。

二、任务行动

课题研究规划第三阶段为深入研究阶段(2012.82013.1):

1)全面实施方案,做好活动记载、数据