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2018-07-01 09:49:24  肖丽 阅读:载入中... 关键词:总结

《“新基础教育”理念关照下优化学校课堂教学生态的研究》

学期研究总结

                                                  2018.6

时光匆匆,一学期的研究又到了尾声,回顾本学的课题组研究历程,我们在学习中实践,又在实践中不断反思,既充实忙碌,又略有遗憾。现将本学期的研究工作总结如下:

1、加强学科融通,聚焦研究重点

研究有针对性:各学科的研究在学期初就定好学期研究专题、聚焦前期的研究不足并定好人员的研究任务,循序渐进开展研究活动,提升研究的时效性。

打造合作共同体:各学科组责任人不定期交流研究动态,做到学习和研究的互补。其次,各学科在课堂教学、研究方法和研究方式上互通有无,聚焦课堂教学的共性问题,不断优化课堂教学生态。

2、加强日常研究,提升研究品质

    本学期,我们继续以学科组为单位开展研究,各子课题组学期初就制定研究计划,扎实开展日常的课堂教学及研讨。语文组以课堂的推进策略为重点研究内容,加强的听课观课的比重,及时发现教学中的亮点,不断积累典型案例,总结研究策略。数学组以结构教学为依托,探讨各年级数学教学中的有效“结构”;英语组以话题表达为重点,重点探讨如何则课堂教学中提升学生的语言能力。综合组以学科育人价值的开发为研究主线,在日常教学中探究如何发挥自己的学科的综合育人价值。

3、加强日常管理,重视成果积累

学期初,课题组召开各子课题组长会议,明确本学期的研究目标和研究内容。每月定期检查课题组网站,上传研究资料,完善课题网站,不断积累日常研究成果。

时间匆匆,一个学期的研究历程暂告一段落,有收获也有遗憾。本学期,因班队学科责任人去外校交流,班队学科的研究较为薄弱。在下一阶段的研究中,我们还要继续努力,争取更大的研究成果。

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原文网址:
http://www6.upweb.net/peradmin/htmlfile/cyq2015xjc/201807010949244818042.htm
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